Pendahuluan
Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS) merupakan salah satu bentuk evaluasi pembelajaran yang bertujuan untuk mengukur ketercapaian tujuan pembelajaran peserta didik pada pertengahan semester. Pada mata pelajaran Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan (PJOK), asesmen tidak hanya menilai aspek pengetahuan (kognitif), tetapi juga keterampilan (psikomotor) dan sikap (afektif).
Pada Tahun Pelajaran 2025/2026, asesmen tengah semester genap untuk kelas IV, V, dan VI SD dirancang berdasarkan capaian pembelajaran fase B dan C dengan fokus pada gerak berirama dan aktivitas olahraga di air (renang). Kisi-kisi soal disusun untuk memastikan keterwakilan materi, indikator, dan tingkat berpikir peserta didik mulai dari level rendah hingga tingkat analisis dan penalaran.
Kisi-Kisi Asesmen PJOK Kelas IV SD (Fase B)
1. Tujuan Pembelajaran
Peserta didik kelas IV diharapkan mampu:
- Menjelaskan dan mempraktikkan variasi langkah kaki pada gerak berirama.
- Menjelaskan dan mempraktikkan variasi ayunan lengan pada gerak berirama.
- Mengombinasikan langkah kaki dan ayunan lengan dalam aktivitas gerak berirama.
- Memahami dan mempraktikkan renang gaya bebas (mengapung, meluncur, gerakan kaki, gerakan tangan, dan pernapasan).
2. Materi yang Diujikan
A. Gerak Berirama
- Variasi langkah kaki (maju, mundur, samping)
- Variasi ayunan lengan
- Kombinasi langkah kaki dan ayunan lengan
B. Aktivitas Olahraga di Air (Renang Gaya Bebas)
- Mengapung dan meluncur
- Gerakan kaki renang gaya bebas
- Gerakan tangan
- Teknik pernapasan
3. Bentuk dan Jumlah Soal
- Pilihan Ganda Sederhana
- Pilihan Ganda MCMA (Multi Choice Multi Answer)
- Pilihan Ganda Kategori (Sesuai/Tidak Sesuai)
- Menjodohkan
- Isian Singkat
- Uraian
Total soal: 45 butir dengan alokasi waktu 90 menit.
4. Indikator Soal
Beberapa indikator penting dalam asesmen kelas IV antara lain:
- Mengidentifikasi aktivitas langkah kaki dalam gerak berirama melalui gambar dan teks deskripsi.
- Menentukan kesalahan yang sering terjadi dalam gerakan langkah kaki.
- Mengidentifikasi aktivitas ayunan lengan dan kombinasi gerak.
- Menentukan kategori pernyataan sesuai/tidak sesuai berdasarkan gambar dan teks.
- Menjodohkan aktivitas renang gaya bebas dengan deskripsi yang benar.
- Menjelaskan aktivitas pernapasan dalam renang gaya bebas secara singkat.
- Menganalisis wacana dan gambar renang gaya bebas dalam bentuk soal uraian.
Kisi-Kisi Asesmen PJOK Kelas V SD (Fase C)
1. Tujuan Pembelajaran
Peserta didik kelas V diharapkan mampu:
- Menjelaskan dan mempraktikkan variasi gerak langkah kaki dan ayunan lengan dalam senam irama.
- Memahami dan mempraktikkan gerakan renang gaya punggung.
- Menganalisis koordinasi gerak kaki, lengan, dan posisi tubuh saat berenang.
2. Materi yang Diujikan
A. Senam Irama
- Variasi langkah kaki
- Variasi ayunan lengan
- Kombinasi langkah kaki dan ayunan lengan
B. Renang Gaya Punggung
- Gerak dasar kaki
- Gerak dasar lengan
- Posisi tubuh
- Koordinasi gerakan renang gaya punggung
3. Bentuk Soal
- Pilihan ganda
- Pilihan ganda MCMA
- Pilihan ganda kategori
- Menjodohkan
- Isian singkat
- Uraian
Jumlah soal: 45 butir, waktu pengerjaan 90 menit.
4. Indikator Soal
Indikator asesmen kelas V meliputi:
- Mengidentifikasi aktivitas langkah kaki dalam senam irama melalui gambar dan teks.
- Menentukan kombinasi gerak dalam aktivitas senam irama.
- Menentukan kategori pernyataan berdasarkan gambar aktivitas ayunan lengan.
- Menjodohkan aktivitas renang gaya punggung berdasarkan teks dan gambar.
- Menjelaskan aktivitas renang gaya punggung secara singkat.
- Menganalisis kesalahan dalam tolakan meluncur dan posisi tubuh.
- Menyimpulkan informasi dari wacana dan gambar renang gaya punggung dalam bentuk uraian.
Kisi-Kisi Asesmen PJOK Kelas VI SD (Fase C)
1. Tujuan Pembelajaran
Peserta didik kelas VI diharapkan mampu:
- Memahami dan mempraktikkan aktivitas gerak berirama dengan koordinasi langkah kaki dan ayunan lengan.
- Memahami dan mempraktikkan koordinasi gerak renang gaya dada (posisi tubuh, kaki, lengan, dan pernapasan).
- Menganalisis dan menyimpulkan hubungan antaride dalam aktivitas olahraga di air.
2. Materi yang Diujikan
A. Gerak Berirama
- Pola langkah kaki
- Ayunan lengan
- Kombinasi gerakan langkah kaki dan ayunan lengan
B. Renang Gaya Dada
- Posisi tubuh
- Gerakan kaki
- Gerakan tangan
- Teknik pernapasan
- Koordinasi gerakan
3. Bentuk Soal
- Pilihan ganda sederhana
- Pilihan ganda MCMA
- Pilihan ganda kategori
- Menjodohkan
- Isian singkat
- Uraian
Jumlah soal: 45 butir, waktu pengerjaan 90 menit.
4. Indikator Soal
Indikator asesmen kelas VI meliputi:
- Mengidentifikasi aktivitas gerak berirama melalui gambar dan teks deskripsi.
- Menentukan strategi meningkatkan fokus siswa dalam pola hitungan senam irama.
- Mengidentifikasi kombinasi gerakan senam irama.
- Mengidentifikasi aktivitas renang gaya dada melalui teks dan gambar.
- Menentukan kategori pernyataan tentang teknik renang gaya dada.
- Menganalisis penyebab kesalahan dalam gerakan meluncur.
- Menyimpulkan hubungan antaride dari wacana renang gaya dada melalui soal uraian.
Prinsip Penyusunan Asesmen PJOK
Penyusunan kisi-kisi asesmen ini mengacu pada prinsip:
- Valid – Soal sesuai dengan tujuan pembelajaran dan materi yang diajarkan.
- Reliabel – Soal konsisten mengukur kemampuan peserta didik.
- Objektif – Penilaian tidak dipengaruhi subjektivitas guru.
- Proporsional – Mewakili semua materi dan level kognitif.
- Berorientasi Kompetensi – Mengukur pengetahuan, keterampilan, dan sikap.
Penutup
Kisi-kisi Asesmen Tengah Semester Genap PJOK Tahun Pelajaran 2025/2026 untuk kelas IV, V, dan VI SD ini disusun sebagai pedoman guru dalam menyusun soal evaluasi yang terstandar, sistematis, dan sesuai kurikulum. Dengan kisi-kisi ini, diharapkan asesmen dapat mengukur secara komprehensif kemampuan peserta didik dalam aktivitas gerak berirama dan olahraga di air, sekaligus meningkatkan kualitas pembelajaran PJOK di sekolah dasar.
